ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา ของผู้จัดทำข้อตกลงซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะผู้อำนวยการสถานศึกษาเชี่ยวชาญ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติ ที่คาดหวังของวิทยฐานะเชี่ยวชาญ คือ การคิดค้น ปรับเปลี่ยน การบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย 

ประเด็นท้าทาย ข้าพเจ้าดำเนินการตามนโยบาย จุดเน้น สพฐ. ปี 2567-2568 โดยกำหนดประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา จำนวน 4 หัวข้อ ดังนี้

🧿 หัวข้อที่ 1
การพัฒนาการดำเนินการขับเคลื่อนงานด้านความปลอดภัย โดยใช้ SEPM multi-level model

🧿 หัวข้อที่ 2

การพัฒนาการดำเนินการขับเคลื่อนงานด้านการส่งเสริมการอ่านและการเขียน โดยใช้ SEPM multi-level model

🧿 หัวข้อที่ 3 การพัฒนาการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning) บูรณาการแหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

🧿 หัวข้อที่ 4 การพัฒนารูปแบบการพัฒนาการวิจัยในชั้นเรียนของครูในโรงเรียนเมืองเลย